脑瘫患儿音乐治疗的指导思想

　　脑瘫患儿音乐治疗的指导思想如下：

　　1.对脑瘫患儿的音乐治疗实际上是一种音乐教育。通过教育，使脑瘫患儿掌握音乐活动的技巧，或做出音乐方面的反应和互动，长期参与或进行这些音乐活动，可以给患儿带来运动、感官、认知、心理社会行为、情绪等方面的改变和进步，从而取得治疗效果。

　　2.对脑瘫患儿来说，音乐是一种很好的交流手段。音乐治疗师要认真试探、了解正在进行音乐治疗的患儿对具体乐声、乐器、节奏、旋律、音乐活动的反应，在引导音乐即兴活动中，分析其表达的情绪或意愿。

　　3.对脑瘫患儿的音乐潜力和兴趣要有充分的估计。比起学习和运用语言或日常生活活动技巧，脑瘫患儿更喜欢学习或参加音乐活动，而且其学习成果也比学语言和运动技巧好。实际上，音乐的活动也有助于语言能力的再学习和恢复；在以强烈的兴趣练习弹奏乐器的活动中，也锻炼了肢体的残存能力。

　　4.对脑瘫患儿的音乐治疗，也可以说是一种特殊的音乐教育。这种特殊音乐教育要求设计和制作一些改良的、适合脑瘫患儿能力的特殊乐器。同时也要求使用经过改良的、适用于脑瘫患儿的音乐技术和教学法。

　　5.脑瘫患儿音乐治疗的效果是长期而逐渐地积累起来的。因此，要有耐心、有计划地进行，而且好有父母或亲属的积极配合和参与，否则效果不大，或效果不能巩固和扩大。

　　6.对脑瘫患儿的音乐治疗好能包括在跨专业的团队的综合治疗计划中。音乐治疗师应尽可能多与物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师交流合作、互相配合，争取较好的康复效果。